SOBRE LA ACTIVIDAD ACADÉMICA DE MAÑANA JUEVES 02 DE JUNIO Todas las Aulas comunes estarán abiertas a partir de las 08:00 hs.

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  A raíz del paro No Docente  en el ámbito de esta Universidad Nacional previsto para mañana Jueves 02 de Junio, la Secretaría General de la UNRC informó que a partir de las 08:00 hs. del día mañana estarán abiertas las Aulas Comunes del Campus Universitario para el desarrollo de las actividades académicas. La Secretaría de Coordinación Técnica y Servicio de la Universidad, ubicada en el sector norte del Pabellón B (Secretaria Económica) atenderá cualquier inconveniente al respecto. También estarán abiertos los Pabellones B, G y J de la Facultad de Ciencias Humanas y los sectores pertenecientes al Departamento de Ciencias de la Comunicación. Permanecerá cerrada el Área de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones de la Facultad de

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SE CONCRETÓ LA CONFERENCIA “LOGOGENIA PARA NIÑOS SORDOS” La Conferencia dio a conocer el método que ayuda a la comprensión lingüística de los discapacitados auditivos

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  En el marco del Curso de Posgrado “Lenguaje, Neurociencias, discapacidad auditiva”, se llevó a cabo la Conferencia abierta denominada “Logogenia para niños sordos”, dictada por la Docente Patricia María del Rosario Salas Figueroa. La Docente visitante es Profesora en Lenguas por la Universidad de Buenos Aires, Especialista en Logogenia. Se formó en México y estudió Neurociencias en la Universidad Favaloro y tiene una amplia formación muy específica y con el agregado de que ella misma es una personaesorda. Esta conferencia, abierta al público en general, fue organizada por el Departamento de Ciencias de la Educación y la Secretaría de Posgrado de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de Rio Cuarto. El objetivo principal del encuentro fue

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SE REPROGRAMA EL TALLER SOBRE MEDIACIÓN EDUCATIVA Se plantearán estrategias inclusivas para Estudiantes con discapacidad

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El Taller teórico práctico “Estrategias de Mediación para la inclusión de Personas con Discapacidad en diferentes Ámbitos Educativos”, previsto para este Miércoles 01 de Junio, será reprogramado para el siguiente Miércoles 8 de Junio de 10:00 a 12:00 hs en Aula a confirmar . La propuesta se enmarca en la Línea “Tutoría: Tiempo de Ser y estar con Otros” del Programa de Formación del Profesorado de la Facultad de Ciencias Humanas y está destinada toda la Comunidad Universitaria en general, como así también a Docentes de otros niveles Educativos. Entre los objetivos del Taller se busca consolidar un sistema de tutorías que entienda como relevante las estrategias de mediación, intervención y de acompañamiento frente a Estudiantes en situaciones de discapacidad

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JORNADAS DE REFLEXIÓN: INNOVACIONES PEDAGÓGICAS EN LA UNRC Espacio de formación Docente a partir del intercambio de conocimientos

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    El próximo lunes 30 de mayo del corriente año se desarrollará la Jornada de “Reflexión compartida sobre innovaciones pedagógicas en la Universidad”. La misma está organizada por la Secretaria Académica de la Universidad Nacional de Rio Cuarto. En el encuentro se presentaran los informes de avances de los PIIMEG-PIIMEI que se están llevando a cabo en el marco de las Convocatorias 2015-2016. La Jornada contará con la participación de Docentes de otras Instituciones Educativas. Los propósitos de la Jornada de reflexión son, comprender el devenir de los procesos innovadores en contextos de enseñanza y aprendizaje en nuestra Universidad; Analizar los aportes de los Proyectos innovadores a los procesos de gestión institucional y a las Prácticas Educativas; promover el

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Curso de Posgrado Filosofía de la técnica Comienza el 2 de junio

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En el marco del Doctorado en Ciencias Sociales en los próximos días se dictará el curso “Filosofía de la Técnica”. ¿Qué es exactamente una filosofía de la técnica? Si bien la expresión «filosofía de la técnica» presenta el presupuesto de que la técnica es el objeto de estudio de la filosofía, este curso se detendrá en la transformación de la filosofía por la técnica. El interés estará puesto en la técnica como un modo de la acción y de una acción que se ha vuelto autónoma. El técnico quiere modificar el curso de lo real y así obliga al replanteo de los problemas filosóficos tradicionales introduciendo conceptos que tienen su origen en la acción técnica. Al concebir y elaborar teorías

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