Se orienta hacia la constitución de grupos de trabajo con la participación responsable de Alumnos, Docentes y Personal técnico-administrativo. Además, se hace hincapié en el reconocimiento de problemas en el proceso de enseñanza y de aprendizaje que demandan respuestas e intervenciones innovadoras que integran a las tecnologías con los diferentes campos disciplinarios. 

Todo esto se lleva a cabo gracias a un proceso sostenido de reflexión compartida que facilita el conocimiento crítico de los procesos de formación, junto a la generación de proyecciones que se ocupan de mejorar los contextos pedagógicos.