El Departamento de Historia de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de Río Cuarto invita a leer y descargar la Tercera Circular de las XX Jornadas Interescuelas/Departamentos de Historia que se realizarán en la ciudad de Río Cuarto, entre el 23 y el 26 de septiembre de 2026.
En esta tercera circular se informa acerca de los criterios y formatos de presentación de ponencias y el comité organizador abre la recepción para la presentación de libros entre el 1 de abril y el 1 de junio de 2026. Tal como figura en la circular el cronograma de fechas será el siguiente:
PRESENTACIÓN DE PONENCIAS: se presentan hasta el 26 de mayo y la comunicación a lxs interesadxs y a la Comisión Organizadora de la aceptación o rechazo de las propuestas de ponencia por parte de los coordinadores: Hasta el 29 de junio de 2026.
PRESENTACIÓN DE LIBROS: entre el 1 de abril y 1 de junio de 2026 Fecha de aceptación de propuestas y comunicación a coordinadorxs: 29 de junio de 2026
En el día de ayer, la Mgter. María Soledad García defendió su tesis doctoral y se convirtió en flamante egresada del Doctorado en Ciencias Sociales. La defensa final tuvo lugar en el aula del Consejo Directivo de la FCH.
Su trabajo doctoral, titulado «La construcción periodística de los femicidios en los medios de comunicación gráficos de La Pampa, Argentina, 2004-2014«, contó con la dirección de Dra. Adriana Valobra (UNLP) y fue codirigida por la Dra. Paola Demarchi (UNRC). En tanto el tribunal evaluador estuvo conformado por la Dra. Jimena Massa (UNC), la Dra. Ivana Bridarolli (UNRC) y el Dr. Iván Baggini (UNRC).
La Secretaría de Posgrado de la Facultad de Ciencias Humanas felicita a la flamante doctora y agradece al jurado, al cuerpo docente y al personal administrativo por este logro.
Este miércoles 25 de marzo se llevó a cabo el encuentro “Ciencia y Sociedad: investigación, memoria y verdad” en el Centro Cultural Leonardo Favio de Río Cuarto. Fue en el marco de los 50 años del golpe de Estado del 24 de marzo de 1976 —que dio inicio a la última dictadura cívico-militar en Argentina.
La actividad fue organizada de manera conjunta por la Facultad de Ciencias Humanas y la Facultad de Ciencias Exactas, Físico-Químicas y Naturales de la Universidad Nacional de Río Cuarto, como parte de las acciones conmemorativas del Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia, una fecha que invita a reflexionar colectivamente sobre el pasado reciente y a reafirmar el compromiso con la democracia. La propuesta fue impulsada por las Secretarías de Investigación de ambas facultades, a cargo de María Laura de la Barrera (Humanas) y Julieta Lucero (Exactas).
El encuentro, abierto a toda la comunidad, contó con una amplia participación de estudiantes de nivel secundario —entre ellos integrantes de la Unión de Estudiantes Secundarios (UES) y sexto año del Instituto Sagrada Familia—, docentes, autoridades universitarias, familiares de personas desaparecidas y público en general, quienes acompañaron con atención y compromiso las exposiciones y el posterior intercambio.
En una primera instancia, el Dr. Damián Antúnez, docente e investigador de la Facultad de Ciencias Humanas, ofreció un riguroso recorrido histórico sobre el contexto político, social y económico que precedió y acompañó a la dictadura. A partir del análisis de fuentes documentales y testimonios, propuso una lectura integral del período, aportando herramientas para comprender la complejidad de los procesos históricos y su impacto en la sociedad argentina.
A continuación, el Dr. Guillermo Sagripanti, geólogo, docente e investigador de la Facultad de Ciencias Exactas, Físico-Químicas y Naturales, compartió su experiencia en investigaciones desarrolladas en el ex centro clandestino de detención La Perla, uno de los principales dispositivos represivos del terrorismo de Estado en el país. Durante su exposición, explicó las metodologías científicas empleadas para la localización de enterramientos clandestinos, destacando el aporte de la geología forense en los procesos de búsqueda e identificación de personas desaparecidas.
En ese marco, Sagripanti señaló el hallazgo de restos humanos encontrados en la Loma del Torito, dentro del predio del ex Centro Clandestino de Detención, Tortura y Exterminio “La Perla”, correspondientes a 12 personas, cuyas identidades fueron recientemente restituidas en el marco de un trabajo articulado con profesionales especializados, como el Equipo Argentino de Antropología Forense, y con el acompañamiento de organismos de derechos humanos. Asimismo, adelantó que las investigaciones continúan en otros sitios, reafirmando el compromiso sostenido con la búsqueda de verdad y justicia.
La actividad fue moderada por la Dra. Celia Basconzuelo, docente de la Facultad de Ciencias Humanas e investigadora del Instituto de Investigaciones Sociales, Territoriales y Educativas (ISTE – CONICET/UNRC).
Tras las exposiciones, se generó un intercambio profundo y emotivo entre disertantes y asistentes, en el que se puso en valor tanto la reconstrucción histórica como el aporte de la ciencia en la investigación de los crímenes de lesa humanidad. En este sentido, se destacó la importancia de seguir formulando preguntas sobre el pasado reciente, así como el compromiso ético y profesional sostenido en el tiempo por quienes participan de estos procesos.
Durante la jornada, la vicedecana de la Facultad de Ciencias Humanas, Silvina Barroso, y las autoridades de la Facultad de Ciencias Exactas, Físico-Químicas y Naturales, el decano Germán Barros y la vicedecana Cintia Paisio, coincidieron en subrayar la relevancia de articular saberes entre las Ciencias Humanas y las Ciencias Exactas para abordar problemáticas complejas desde una perspectiva integral.
En un contexto atravesado por discursos negacionistas y por las dificultades que enfrenta el sistema científico y universitario, la actividad reafirmó el valor de la ciencia pública como herramienta fundamental para la construcción de memoria colectiva y el sostenimiento de los procesos de memoria, verdad y justicia, pilares esenciales de la vida democrática en Argentina.
El próximo jueves 26 de marzo de 2026 a las 10:30hs., en la Sala del Consejo Directivo de la Facultad de Ciencias Humanas (UNRC), la Mgter. María Soledad García (UNLPam). llevará a cabo la defensa de su tesis doctoral en el marco del Doctorado en Ciencias Sociales.
La tesis se titula «La construcción periodística de los femicidios en los medios de comunicación gráficos de La Pampa, Argentina, 2004-2014«. La dirección estará a cargo de la Dra. Adriana Valobra (UNLP) y es codirigida por la Dra. Paola Demarchi (UNRC).
Quienes deseen presenciar la defensa de manera virtual pueden solicitar el enlace de transmisión escribiendo a: doctoradosoc@hum.unrc.edu.ar
El presente documento resume el análisis de la Asociación Nacional de Facultades de Humanidades y de Educación (ANFHE) sobre el proyecto de ley presentado a fines de 2025. Las especialistas advierten que no se trata de una reforma «superadora» de la actual Ley 26.206, sino de una reforma regresiva que sustituye el derecho social a la educación por una lógica de mercado.
1. Cambio de Paradigma: Del Estado Garante al Estado Subsidiario
El proyecto propone una ruptura con la tradición educativa argentina:
Desresponsabilización estatal: El Estado deja de ser el garante del derecho humano a la educación para adoptar un rol subsidiario, interviniendo solo donde el sector privado no llega.
La familia como «agente natural»: Se desplaza a la escuela como espacio público común hacia el ámbito privado y el home-schooling, lo que ANFHE interpreta como un factor de segregación social.
Financiamiento a la demanda (Vouchers): Se eliminan las metas de inversión del 6% del PBI y se introduce la competencia entre escuelas por recursos, bajo criterios de «eficiencia» y «gasto productivo».
2. Ofensiva sobre el Trabajo Docente y la Vida Escolar
La norma impacta directamente en la institucionalidad y los derechos conquistados:
Restricción del derecho a huelga: Al declarar la educación como «servicio esencial», se busca limitar la capacidad de protesta sindical.
Precarización laboral: Se elimina la estabilidad, quedando el cargo sujeto a evaluaciones cada 4 años y otorgando a directivos y «Consejos de Padres» facultades para remover personal, desplazando los concursos públicos objetivos.
Evaluación estandarizada: El Examen Nacional (ENES) se presenta como una herramienta de selección descontextualizada para el ingreso al nivel superior.
3. Impacto en la Universidad Pública: Un «Bien Transable»
Para las Facultades de Humanidades, el retroceso es alarmante al revertir los avances de la reforma de 2015:
Mercantilización del conocimiento: Se elimina la definición de la educación superior como un derecho humano y el conocimiento como bien público.
Fin de la Gratuidad e Ingreso Irrestricto: Se habilitan exámenes de nivelación selectivos y se excluye a mayores de 25 años sin título secundario.
Presupuesto por «Valor Estratégico»: El 75% del financiamiento dependería de criterios productivistas, lo que pone en riesgo a las carreras de Humanidades y Ciencias Sociales al ser relegadas bajo una mirada mercantil.
Intervención en la Autonomía: Se otorgan facultades de auditoría directa al Poder Ejecutivo y se modifica la CONEAU para aumentar la representación de intereses privados.
Conclusión
ANFHE concluye que el proyecto no responde a demandas sociales, sino a una agenda ideológica y fiscalista. Bajo la bandera de la «libertad», se esconde una transferencia de costos a las familias y provincias, la culpabilización de la docencia y una lesión profunda a la soberanía educativa argentina.
