Autor: María Victoria Thüer

  • 2do Encuentro de Experiencias de Vinculación de la FCH

    2do Encuentro de Experiencias de Vinculación de la FCH

    Durante el mes de noviembre se llevó a cabo el 2° Encuentro de Experiencias de Vinculación “Pensar y construir territorialidades compartidas”, organizado por la Secretaría de Vinculación Social e Institucional de la Facultad de Ciencias Humanas.

    La jornada reunió a equipos docentes, estudiantes, graduados/as y representantes de organizaciones e instituciones del medio, quienes compartieron experiencias, reflexionaron sobre los desafíos actuales en los territorios y promovieron instancias de articulación orientadas al fortalecimiento del trabajo en red.

    A continuación se presentan los proyectos expuestos, con sus respectivos posters y audios disponibles para toda la comunidad.

    TítuloAutorPosterAudio
    Participación ciudadana, cooperación y educaciónAGUILAR MANSILLA, ArielVerEscuchar
    Entre trayectorias y proyectos: el derecho a elegir y pensar-se a futuroALBELO, CAROLINAVerEscuchar
    Huerta Comunitaria: Un lugar para hacer y pertenecerALFONSO, GuadalupeVerEscuchar
    Trayecto Universitario de capacitación: “Cuidados integrales de niñas y niños”ANGELINO, VeronicaVerEscuchar
    Práctica Profesional Psicopedagógica en Educación: tramas de trabajo compartido para la promoción del derecho educativoBARBERO, DANIELAVerEscuchar
    #Tramas Diversas: género, sexo y discapacidad un diálogo necesarioBARROSO, SilvinaVerEscuchar
    Construyendo una red municipio-universidad en el sur de Córdoba. Apuestas para promover quehaceres con sentido psicopedagógico comunitario en educaciónBUSTOS, Daiana AnahíVerEscuchar
    Fortaleciendo alas: Niñas y adolescentes en movimientoCONCETTI RICCIARDI, CamilaVerEscuchar
    Fortaleciendo conocimientos sobre prácticas de RCP y primeros auxilios en el territorioCORRADI, Maria ValentinaVerEscuchar
    Puesta de límites en casos de mujeres con situaciones prolongadas de violenciaECEIZA, PiaVerEscuchar
    Un tapiz de posibilidades: diálogos entre Universidad e Instituciones de Educación para Jóvenes y AdultosEKERMAN, MilagrosVerEscuchar
    Construyendo identidad a partir de la lectura, la escritura y la comunicación de saberes: una propuesta con niños/as y adolescentes del barrio Islas MalvinasFENOGLIO, MarianaVerEscuchar
    Capacitación en Ley Micaela para la CGT regional Río Cuarto. Construyendo vínculos entre estudiantes y trabajadores a través de la perspectiva de géneroFERNÁNDEZ, Lucía AnaVerEscuchar
    Practicas Concejo DeliberanteFERREIRA, LuciaVerEscuchar
    Practicas psicopedagógicas en el Centro de Salud MunicipalFERRERO, LourdesVerEscuchar
    Práctica integrada ii – trabajo social con familias experiencias de prácticas preprofesionales año 2025GARIGLIO, Maria PaulaVerEscuchar
    Practicas pre-profesionales de la carrera licenciatura en psicopedagogiaIACOMUSSI, Maria Jose y ZALAZAR, RocioVerEscuchar
    Practicas Preprofesional Psicopedagógica en Salud Psicopedagogía clínica en el Centro de Salud MunicipalKUCHARSKI, Erica – RODRIGUEZ, Soledad – ROMERO, DalmaVerEscuchar
    Experiencias de prácticas pre-profesionales en torno a la generación de instancias que promueven un entorno laboral saludableMANCHADO, LuzVerEscuchar
    El quehacer psicopedagogico en la subsecretaria de niñez, adolescencia y familia. Experiencia de practica psicopedagogica en saludMAZA, AgostinaVerEscuchar
    Proyecto de extensión: Jóvenes y Presupuesto Participativo: una construcción colectiva para el acceso a derechos en contextos desigualesMONTI, Daiana AilénVerEscuchar
    Prácticas Profesionales Psicopedagógicas en Salud. Facultad de Ciencias Humanas Universidad Nacional de Rio CuartoOCHOA, MacarenaVerEscuchar
    Jugando se entiende la genteORDOÑEZ, DalilaVerEscuchar
    Fortalecimiento de una experiencia socioeducativa en red sobre agroecología y soberanía alimentariaPEREYRA, JuliaVerEscuchar
    Asesoramiento para el diseño de materiales de Inglés con Fines Específicos en las escuelas ProA de la ciudad de Río CuartoPICCHIO, Romina BeatrizVerEscuchar
    Co-construyendo aprendizajes entre la universidad y la comunidad de la Asociación Vecinal Leandro N. Alem del barrio Alberdi de la Ciudad de Río Cuarto, desde una perspectiva de la Educación Popular como pedagogía liberadoraPISACCO, VALENTINAVerEscuchar
    Campaña de captación de votos para la cooperativa Codauquen en el marco del Presupuesto Participativo 2025QUIROGA, CamilaVerEscuchar
    La ludoteca comunitaria como dispositivo para la promoción del desarrollo saludable en las infanciasRINAUDO, LuciaVerEscuchar
    Practicas Preprofesional Psicopedagógica en Salud Psicopedagogía clínica en el Centro de Salud MunicipalRODRIGUEZ, Soledad – ROMERO, DalmaVerEscuchar
    Talleres interculturales para la integración de la comunidad senegalesa en Río Cuarto (2025-2026)RUBIOLO, LuciaVerEscuchar
    Pensar la Alfabetización Inicial desde el Programa “En Punto”VIDELA, MaríaVerEscuchar
    Acompañamiento educativo y alfabetización digital en Barrio Las Delicias, Barrio Oncativo, Barrio Santa y Barrio AlberdiYEDRO, MarianoVerEscuchar
    El Andino y su entorno, la reterritorialización de un espacio social de la ciudad de Río Cuarto, desde el contexto del modelo agroexportador a la actualidadZALAZAR, DiegoVerEscuchar
      
      
    Tiítulo Autor Poster Audio
    Jugando se entiende la gente
    ORDOÑEZ, Dalila
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    Campaña de captación de votos para la cooperativa Codauquen en el marco del Presupuesto Participativo 2025
    QUIROGA, Camila
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    Pensar la Alfabetización Inicial desde el Programa “En Punto”
    VIDELA, María
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    Talleres interculturales para la integración de la comunidad senegalesa en Río Cuarto (2025- 2026)
    RUBIOLO, Lucia
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    PRÁCTICA INTEGRADA II – TRABAJO SOCIAL CON FAMILIAS EXPERIENCIAS DE PRÁCTICAS PREPROFESIONALES AÑO 2025
    GARIGLIO, Maria Paula
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    Practicas Preprofesional Psicopedagógica en Salud Psicopedagogía clínica en el Centro de Salud Municipal
    KUCHARSKI, Erica – RODRIGUEZ, Soledad. ROMERO, Dalma
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    Practicas Preprofesional Psicopedagógica en Salud Psicopedagogía clínica en el Centro de Salud Municipal.
    RODRIGUEZ, Soledad. ROMERO, Dalma
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    El quehacer psicopedagógico en la subsecretaria de niñez, adolescencia y familia. Experiencia de practica psicopedagógica en salud
    MAZA, Agostina
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    PRACTICAS CONCEJO DELIBERANTE
    FERREIRA, Lucia
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    #Tramas Diversas: género, sexo y discapacidad un diálogo necesario
    BARROSO, Silvina
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    FORTALECIENDO ALAS: Niñas y adolescentes en movimiento
    CONCETTI RICCIARDI, Camila
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    PRACTICAS PRE-PROFESIONALES DE LA CARRERA LICENCIATURA EN PSICOPEDAGOGIA
    IACOMUSSI, Maria Jose y ZALAZAR, Rocio
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    «PUESTA DE LÍMITES EN CASOS DE MUJERES CON SITUACIONES PROLONGADAS DE VIOLENCIA»
    ECEIZA, Pia
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    La ludoteca comunitaria como dispositivo para la promoción del desarrollo saludable en las infancias
    RINAUDO, Lucia
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  • Convocatoria Abierta: Revista Cronía – Vol. XXII

    Convocatoria Abierta: Revista Cronía – Vol. XXII

    Dossier temático: “La Inteligencia Artificial en las Ciencias Sociales y las Humanidades”

    La Revista de investigación de la Facultad de Ciencias Humanas invita a investigadores/as a presentar sus trabajos para el próximo Dossier, Artículos y Notas breves de investigación.

    Se invita a presentar reflexiones críticas que vayan más allá de lo técnico y analicen qué hace la IA con las personas y bajo qué condiciones históricas.


    Fundamentación

    La inteligencia artificial (IA) es la temática propuesta para el Dossier del próximo número de la revista Cronía. Entendemos que prácticas y dispositivos que hace apenas unas décadas circulaban como especulación científica se afianzan hoy organizando tareas cotidianas, decisiones institucionales y formas de producción cultural. Se suele situar en 1955 el hito inaugural del campo de estudios, cuando John McCarthy propusiera un grupo de investigación, que funcionaría en Hanover (Dartmouth College) con el objetivo de impulsar avances decisivos en lo que denominara allí mismo Inteligencia artificial y se asentaría en la “…conjetura de que todo aspecto del aprendizaje o cualquier otra característica de la inteligencia puede, en principio, describirse con tanta precisión que una máquina puede simularlo”[1].

    La expansión global de estas tecnologías, las promesas de automatización y eficiencia, y también los costos materiales que su despliegue conlleva —infraestructuras, energía, extracción de datos, trabajo humano invisibilizado— han colocado a la IA en el centro de los debates contemporáneos. Sin embargo, una parte significativa de esas discusiones se ha desarrollado históricamente en ámbitos de alta especificidad técnica (ciencias de la computación) o se ha concentrado en abordajes acotados dentro de ciertas ramas de la filosofía, la psicología, la sociología y las ciencias del lenguaje. Este número de Cronía ofrece ampliar y densificar la conversación desde las humanidades y las ciencias sociales, atendiendo a las indagaciones filosóficas, históricas, políticas, pedagógicas, económicas y ambientales, entre otras. Animamos a enviar reflexiones situadas y críticas, capaces de dialogar local y globalmente, que vayan más allá de lo que hace la IA, hacia lo que puede hacer la IA con nosotros y bajo qué condiciones históricas se vuelve posible.

    [1] McCarthy, J., Minsky, M. L., Rochester, N., & Shannon, C. E. (2006). A Proposal for the Dartmouth Summer Research Project on Artificial Intelligence, August 31, 1955. AI Magazine, 27(4), 12. https://doi.org/10.1609/aimag.v27i4.1904


    Ejes orientativos

    • IA y poder: vigilancia, gubernamentalidad y colonialidad.
    • Cultura y lenguaje: autoría, creatividad y traducción.
    • Trabajo: plataformas, precarización y automatización.
    • Educación: investigación, ética académica y evaluación.
    • Materialidades: impacto ambiental, energía y datos.
    • Regulación: marcos jurídicos y transparencia.

    Fechas
    • Cierre de recepción: 30 de mayo de 2026
    • Proceso de evaluación: mayo – julio de 2026
    • Publicación: octubre de 2026 (Volumen 22)

    Modalidad de participación


    Con independencia del Dossier referido anteriormente, esta convocatoria está abierta también a la recepción de Artículos libres y Reseñas.

    Revista Cronía es de publicación anual y sostiene su compromiso con las políticas de Acceso Abierto a la información científica, al considerar que tanto las publicaciones científicas como las investigaciones financiadas con fondos públicos deben circular en Internet en forma libre, gratuita y sin restricciones.

    Se encuentra indexada en el Directorio de Latindex, REDIB, ERIHPLUS y ROAD. Es una publicación adherida a LATINREV, LATAM ESTUDIOS+. Integra la Red Sara.

  • La Facultad de Ciencias Humanas presenta el Calendario Académico 2026

    La Facultad de Ciencias Humanas presenta el Calendario Académico 2026

    Ya se encuentra disponible el Calendario Académico 2026 de la Facultad de Ciencias Humanas, una herramienta central para la planificación del próximo año lectivo. En él se detallan las fechas clave de cursado, inscripciones, exámenes, recesos y actividades académicas, pensadas para acompañar la trayectoria de estudiantes, docentes y equipos de gestión. Se solicita tener a bien considerar que en la providencia se consignan modificaciones realizadas sobre algunas fechas, por lo que se recomienda su lectura atenta. Invitamos a toda la comunidad a consultarlo con anticipación y organizar el año académico.

  • Ya está disponible un nuevo Volumen de la Revista Perspectivas

    Ya está disponible un nuevo Volumen de la Revista Perspectivas

    Ya se encuentra disponible un nuevo volumen de la Revista PERSPECTIVAS (ISSN 1853-1628), revista de divulgación científica del Departamento de Ciencias Jurídicas, Políticas y Sociales. Este Número Especial, correspondiente al Año VIII / Volumen I (diciembre de 2025), conmemora los 30 años de la creación de la carrera Licenciatura en Ciencia Política, reuniendo aportes académicos que recuperan la trayectoria y los debates del campo disciplinar.

  • III Jornadas Internacionales de Investigación y Acción sobre Residuos

    III Jornadas Internacionales de Investigación y Acción sobre Residuos

    Los días 12 y 13 de marzo de 2026 se realizarán las III Jornadas Internacionales de Investigación y Acción sobre Residuos: Articulaciones estratégicas para una economía circular sostenible e inclusiva, organizadas por la Red de Investigación y Acción sobre Residuos (RIAR) y la Universidad Nacional de Río Cuarto (UNRC).

    La RIAR está conformada por más de 100 investigadores, extensionistas, becarios y estudiantes que trabajan en torno a la Gestión Integral de los Residuos, la Economía Circular y el Reciclaje Inclusivo. Esta red, que tiene carácter federal, se focaliza en el análisis de la gestión de residuos en tanto problemática socio-ambiental central para el desarrollo sustentable, poniendo especial énfasis en las contribuciones de las/os recicladoras/es de base para alcanzar esta meta. Tomando en cuenta la diversidad de contextos y realidades territoriales en nuestro país, los equipos integrantes de la Red buscan contribuir a la generación de instrumentos de diagnóstico, análisis y planificación que permitan desarrollar acciones de política pública y/o iniciativas privadas orientadas a este fin.

    Este evento, en su tercera edición, propone generar un espacio abierto de intercambio entre los distintos actores que intervienen en los temas mencionados, incluyendo agencias de gobierno, organizaciones sociales de base, iniciativas privadas, ONG, universidades, escuelas y centros de investigación. Esto se realiza con miras a generar una instancia colaborativa de reflexión y aprendizajes derivados de experiencias concretas desarrolladas en distintas coyunturas y contextos territoriales de nuestro país.

    Se convoca a la presentación de resúmenes ampliados que funcionarán en Grupos de Trabajo coordinados por miembros de la RIAR y de la UNRC.