La Secretaría de Políticas Universitarias, desde la Convocatoria Voluntariado Universitario, Sigamos Estudiando, aprobó el proyecto “Puente Escuela – Universidad” dirigido por la Prof. Alejandra Benegas e integrado por otros docentes, estudiantes y graduados de diferentes carreras de la Facultad de Ciencias Humanas de la UNRC. Esta iniciativa reúne a la universidad con dos instituciones educativas de nivel secundario, el IPEM 27 “Dr. René Favaloro”, específicamente el anexo La Aguada, y el PIT (Programa de Inclusión y Terminalidad para Jóvenes) del IPET 26 Juan Filloy de la ciudad de Río Cuarto. Cabe destacar que este Proyecto es la continuación de una propuesta que se puso en acción en 2021-2022.
El 21 de agosto de este año se reunieron en el IPET 26, las profesoras Alejandra Benegas y Marcela Di Gulio, integrantes del Proyecto, con la coordinadora del Programa PIT, Antonella Bongiovanni. El día miércoles 20 de septiembre, el director de la escuela IPEM 27, Alejandro Cantón, recibió a Alejandra Benegas y a María Belén Urquiza, docente de Lengua y Literatura de la institución. En ambos encuentros se puso de manifiesto el interés por el Proyecto y su ejecución, y surgieron diferentes propuestas de talleres para llevar a cabo. Asimismo, primó la convicción de que este tipo de iniciativas son sumamente necesarias para acercar la universidad a los estudiantes que no se proyectan en ella por desconocimiento, lejanía, miedos y preconceptos sociales.
El fin de la escuela secundaria, como cualquier cierre de etapa, trae consigo preguntas, incertidumbres e inseguridades. Es por ello que consideramos que desde la universidad podemos pensar y diseñar estrategias para acercar y motivar a estos estudiantes en el inicio de una nueva trayectoria académica. Este Proyecto se orienta a tender un puente entre la escuela secundaria y la universidad, proponiendo actividades destinadas a estudiantes del último año del secundario y focalizadas, fundamentalmente, en el acceso, permanencia y construcción de aprendizajes en la universidad.
